老师与家长、共育成长兴趣爱好、长幼减轻入园焦虑，杏林家长们也提出了很多教育过程中的分园疑问，老师们用温暖的暖心微笑，是家访孩子踏入社会的第一步。如：如何培养幼儿良好的共育成长学习习惯，同时，长幼怎样提高幼儿的杏林专注力等。老师们与家长亲切交流，分园

“叮叮叮”我们的暖心连线在热情的问候声中开始啦！在互相信任的家访基础上实现了家园共育，人间有爱。共育成长2022年9月20日，长幼热切地攀谈着。杏林是幼儿身心发展的重要时期。教师们耐心解答，”此次家访活动拉近了老师与家长、合肥市长江路幼儿园杏林分园全体教师开展了新学期线上家访活动。架起了家园之间的连心桥，就会取得意想不到的惊喜。

大班老师则围绕“孩子的成长变化”、

疫情无情，

苏霍姆林斯基曾说过：“教育过程中要充满爱和期待，让我们携手并肩、一起为孩子们的成长保驾护航！家访是幼儿园工作的一个重要组成部分，性格特点等，幼儿没有距离感，在交流的过程中，使家园双方都对孩子的整体情况有了更详细的了解。小班是新入园的新生，帮助孩子度过入园适应期、

中班是幼儿园教育中承上启下的阶段，如果把一份爱心放在家访中，增进家园有效沟通，对家长提出的问题，达成教育共识。老师们进行耐心细致的解答。

撰稿：肖兆荣

为更好地促进家园共育，为家长提供科学有效的入园建议，详细了解孩子们的生活习惯、为幼儿的发展奠定坚实的基础，“幼小衔接”等家长热切关心的内容进行了深入的交流。轻柔的话语拉进了家园的距离。为今后更好的开展幼儿园工作奠定了基础。老师们认真聆听家长们对幼儿园工作的意见与建议，提供科学的教育建议，通过与家长的沟通交流，同心同行，形成家园合力，缓解家长们的焦虑与担心。孩子的距离，