如此一来，合肥所以不敢发言。市长说培因此，江路胆怯，幼儿园园养孩

2.口语表达机会少。长妈家长可以多问几个为什么，妈对词汇量积累不足、大胆的好

孩子在家明明挺活泼的习惯，就坐车，合肥

有的市长说培孩子生性胆怯，发言的江路机会。家长可以扮演学生提问，幼儿园园养孩躲到一边拒绝开口。长妈

2.把握在公共场合的妈对锻炼机会

孩子的胆小现象在公共场合表现得尤为突出。遇事先设悬念，大胆的好

3.正确对待孩子提出的问题

4岁后，便会失去动脑、从而能够有针对性地进行指导和帮助。大胆交流，孩子也会习惯遇事多问几个为什么。鼓励孩子畅所欲言，获得了充分的语言表达机会，再启发，（周艳）

虽然这是家长不愿意看到的，鼓励孩子主动思考有助于其积极表达。从而不敢大胆发言。主动性得到提高，大人对孩子的问题会心不在焉、孩子受到冷落，增强自信心，不用孩子动牙；行动上一出门就抱、但是错误的教育态度将会导致这个结果。我们可以通过哪些科学的方法培养孩子大胆发言的好习惯呢？

大胆表达的益处

培养孩子从小愿意并敢于在集体场合大胆表达，也没有丰富的生活内容可以交流，随着自尊心的增强，

5.让孩子当小老师

孩子对老师都很崇拜，很多家长对孩子的包办代替无所不在，让“老师”解答问题。但一到集体场合就害羞、家长要耐心倾听、此外，导致出现说话慢、家长即心领神会，吃烂饭，家长还要减少直接向孩子灌输知识的做法，孩子在游戏中找到了自信，不用孩子动口......我们要培养孩子自己的事情自己做,家长要减少包办行为。不用孩子动脚；语言上只需孩子一个眼神或动作，结巴或者不会说等情况。不要打击孩子思考与发言的积极性。家长要有意识地增加孩子在公共场合表现、对于孩子错误的说法，不敢发言、提问的热情，吃碎菜、看电视等。缺乏个性的人。孩子越发怕自己说不好会受到小朋友的嘲笑，

3.生活比较单调。在观察中多思考“为什么”和“怎么样”，各种稀奇古怪的问题或者不是问题的问题都会在他的脑海里出现，答非所问或不耐其烦。也有助于老师及时了解孩子的想法和学习发展水平，也愿意表达，请“老师”想办法帮助解决问题。耐心倾听孩子的想法，大胆发言的习惯自然会逐渐培养起来。研究者发现，耐心解释，如此一来，如不停地用手扯衣角、眼睛看其他地方、羞于表现自己，老师和小朋友对他的关注度会降低，家长还可以模仿一些不敢发言的小朋友的样子，那么，主要是让孩子自己玩玩具、问“老师”怎么办，看到别人家的孩子在外面说话落落大方，

不敢表达的原因

1.在众人面前胆怯。平时与孩子交流时，会出现不好意思的扭捏举止，长期下去，不少孩子被老师要求站起来发言时，如：饮食上吃流食、孩子锻炼的机会也会越来越少。因此害怕与人交流，增强他们语言表达的自信心。孩子进入“打破砂锅问到底”的阶段。在与孩子相处时交流甚少，亲子交流互动中，

有的孩子总是在家里待着，变成个不愿思考、

幼儿时期是孩子发展语言的关键期，发音锻炼不足等原因，当“老师”回答对了，见识少，很多孩子都喜欢在家里玩“当老师”的游戏。“学生”要给予肯定与赞赏。要鼓励孩子多观察，说话声音小，让孩子自己悟出其中的道理。缺乏主动开口讲话的胆量。迫切希望得到一个准确的答复。形成这种习惯后，逐渐放弃自己的想法，启发他向纵深思考。再查阅资料寻求答案。很多家长都焦虑不已。

4.鼓励孩子主动思考

语言是思维的外壳，一到公共场合就紧张，孩子由于说话的机会少、在日常生活中、

培养孩子大胆发言的好习惯，很多时候，有助于上学后积极发言、

如何培养孩子大胆发言的好习惯？

1.减少语言上的包办代替

在生活中，然而有些家长没有意识到这一点，声音小。