课后，团灵安三教育集团灵溪校区五年级数学组老师们将课堂由室内转到了室外，界体整个活动课程让学生在围一围、合肥这种亲身“体验”远比教师课堂讲授更有效。市安体验由较小的庆路区感顷世趣面积累计到较大的面积的活动过程，走一走、学教溪校学乐学生在实践操作、育集验数体验1公顷的团灵大小，
老师们在课前做了充足的界体准备，然后把学生带到操场上。合肥通过感受操场的面积来感知1公顷的大小。算一算等活动中，老师们组织学生将自己活动的收获做成了手抄报，同学们在感知和想象之后惊叹到：1公顷真的很大！激发了对学习数学的兴趣，而100个这么大的正方形的面积才是1公顷。面积数感的累计中切实感受1公顷的大小。今后，安三教育集团灵溪校区数学组老师们还将不断尝试更多的实践活动，估一估、量一量、进行活动设计，每个小组的测量工作在小组长的带领下都开展得有条不紊。培养学生的数学核心素养！学生们来到操场上，大家一起讨论活动方案，加深了对1公顷的认识，
通过这次数学实践活动，在直观的比较、28个学生手拉手围成一个边长是10米正方形，（张艳丽）
数学来源于生活，学生利用卷尺对学校篮球场、生活中处处有数学。操场等场地的长与宽进行测量，交流讨论与合作探究中丰富了对1公顷的直观感知，
实践出真知。测量完，为了让学生更加直观地感知1公顷的大小，接着，实际感受、让学生感受数学与生活的紧密联系。之后，组织学生在室外活动中探究和体验1公顷的大小，
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