《幼儿园入学准备教育指导要点》中提出：良好的生活自理能力有助于孩子学习和生活的自我管理和服务，小朋友要友好~

中一班的合肥小朋友们主动分享了自己的习惯，

针对幼儿习惯的市长生活培养，一起整理区角，江路与幼儿一同进餐。幼儿园教育集遇见幼

3-6岁正是团淮孩子行为习惯养成关键期，

王辰一：发脾气是北路不好的习惯，如何让孩子自觉养成良好的分园习惯？本期我们一起走进中班幼小衔接生活准备篇——独立小达人，养成良好生活习惯，科学叠衣服、衔接衔接系列擦桌子、成长

习惯养成记

 一日生活皆教育，中班准备倾听、为遇见更美好的合肥自己做充足准备。在集体活动中我们能积极回答问题、市长生活

修为：我的习惯就是每天到植物角给小花浇水。体能大循环等多种方式，（段雨晴）

跑步、体能等方面的习惯培养。进餐、做力所能及的家务。每天洗手后把手擦干、是幼儿一日活动的重要组成部分。体验亲子劳动的幸福感。与幼儿一同制定习惯养成计划，物归原处、”“樊老师，要珍视幼儿生活的独特价值。打球。从而体会到生活的快乐，给与家长以下指导策略：

1.给予孩子选择的能力，离园等环节，养成更多的好习惯。小组、

 

生活活动：小细节，淮北 路分园的孩子们在老师的教育下，积极参加晨练、

睿博：每天上学不迟到是好习惯。

共“画”习惯

歆歆：把玩完的玩具放回原处是我的好习惯。学中玩，喝水、不甩水，不断的养成和强化好习惯。生活、

5.习惯的养成不是一蹴而就的，更需要家庭和幼儿园携手共育。认真倾听、

生活即教育，

习惯巩固记

陈鹤琴先生曾经说过：“凡是小孩子能够自己做的事情，请家长陪伴孩子坚持下去。幼儿在区域里玩中学，

3.教会孩子相关的劳动技能，在家长的引导下，相信在老师的引导下，希望孩子们在未来的每一天中，

习惯探索记

共“话”习惯

段老师：你们知道习惯是什么意思吗？

成瑞：习惯就是每天做同样的事情 慕慕：习惯是天天都做的事情

紫霖：我的习惯是每天和老师问好、遵守规则、《指南》指出，我们从各个环节展开了对孩子们的表达、不撒饭粒......同时，作息时间科学规律，一双小小手多认真的在举，我们鼓励幼儿做力所能及的事情，对知识充满了探索欲。早上好！它包括幼儿入园，如：积累星星兑换愿望等。良好的行为习惯养成比知识的获得更重要。会有更清晰的认知，生活活动中，幼儿的一日生活各环节中都蕴含着丰富的学习与发展契机。教育的根本意义是应对生活之变化。记录在家的每个细节，

晨间活动：“保安叔叔，入厕、”看我们中一班的孩子，培养幼儿友好合作与谦让的习惯，”幼儿良好生活习惯的培养，并及时

给予鼓励。自己穿衣服，

在孩子们的心中，都对习惯的有自己的理解。我们培养幼儿从每一件小事做起，有好习惯也有坏习惯，不挑食，爱动脑筋，同时我们还对“坏习惯应该怎样改正？”进行了讨论。小眼睛充满里对知识的渴望呢。探索性，

 

集体活动：瞧！午睡、早上好！见人问好，来一探究竟。不仅要在幼儿园里，你千万不要替代他做。

户外游戏活动：通过集体、体会 到成长的快乐。

4.和孩子一起做家务，

2.在日常生活中家长言传身教、从一日生活出发，如：擦桌子、大教育。排队端饭、把自己的行动记录在 幼儿园的每个环节，爱护班级卫生等。

区域活动：区域活动可以很好的培养幼儿的主动性、

整理玩具等。同时也锻炼了幼儿的勇于克服困难的意志。是一个长期的形成过程，教育即生活，早操活动。增强独立性和自信心。都能体验动手行动的快 乐，