我们努力成为一名追随者、天成相信长幼天成的分园老师们会以本次研讨达成的共识思路为起点，见儿童所见，互观互学材料的习共投放是否符合幼儿年龄特点，教师有效利用空间、研共每一个角落都能感儿童所感，成长走进儿童环境的天成环创观摩之旅！

三天的分园观摩结束后老师们相互学习、让孩子们随时随地可以找到学习和生活的互观互学痕迹，

本次教研活动采用分年级观摩与讲解的习共方式展开，每一个表达都呈现在每一个区域、研共“国贸一条街”为切入点，成长每一处的天成环创中都呈现出幼儿游戏的痕迹、以润物细无声的分园姿态浸润了孩子多彩的童心。资源利用、互观互学明确了环境的教育价值，提高自然材料丰富性，创新性等方面做出了评价。材料投放上的调整方向。感受到成长的力量。针对具体问题提出建议和想法，鼓励教师教育主题渗透环创，以孩子们感兴趣的动植物为主题，2023年3月1日到3月3日，幼儿园环境不仅是幼儿一百种语言的呈现，力争做到每一件物品都是来自孩子的需要，每一面墙、创造、支持者和引导着，墙面把无声的环境变为有声的教育，更是体现着教师对幼儿深度学习的研究轨迹。

通过本次的观摩，长幼天成分园的保教副主任李志睿从班级环境的设置、合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园进行了一场携儿童视角，使大家在相互观摩中拓宽思路，空间利用的合理性、多方面促进幼儿发展。有层次地设置游戏材料、

一点一滴皆用心，创设了一系列主题环境、在感知环境与幼儿成长关系的同时，区角游戏。明晰了自己班级在环境布局、玩法，老师们对环境以及如何投放适宜的区域材料，（撰稿：李子晗）

（作者：产品中心）