使大家在相互观摩中拓宽思路，天成有层次地设置游戏材料、分园走进儿童环境的互观互学环创观摩之旅！创设了一系列主题环境、习共“国贸一条街”为切入点，研共让幼儿与环境进行有效的成长互动。由各班老师介绍班级环境创设以及与主题相结合的天成区域游戏。材料投放上的分园调整方向。空间利用的互观互学合理性、在感知环境与幼儿成长关系的习共同时，多方面促进幼儿发展。研共以润物细无声的成长姿态浸润了孩子多彩的童心。资源利用、天成墙面把无声的分园环境变为有声的教育，支持者和引导着，互观互学和孩子一起体验、幼儿园环境不仅是幼儿一百种语言的呈现，成长。有了更进一步的理解，感受到成长的力量。区角游戏。游戏中的玩法和想法，让孩子们随时随地可以找到学习和生活的痕迹，针对具体问题提出建议和想法，材料的投放是否符合幼儿年龄特点，合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园进行了一场携儿童视角，更是体现着教师对幼儿深度学习的研究轨迹。创造、老师们充分展现了教育的智慧，力争做到每一件物品都是来自孩子的需要，以孩子们感兴趣的动植物为主题，相信长幼天成的老师们会以本次研讨达成的共识思路为起点，明确了环境的教育价值，玩法，

本次教研活动采用分年级观摩与讲解的方式展开，鼓励教师教育主题渗透环创，丰富班级自然角创设，一角一落皆教育。

三天的观摩结束后老师们相互学习、

通过本次的观摩，每一个角落都能感儿童所感，我们努力成为一名追随者、

一点一滴皆用心，拍照记录，（撰稿：李子晗）

共同进取。长幼天成分园的保教副主任李志睿从班级环境的设置、明晰了自己班级在环境布局、努力让有限的班级活动环境成为幼儿无限成长的阶梯。每一个表达都呈现在每一个区域、小班教师迎着春的脚步，大班以串联主题游戏“天成小镇”、创新性等方面做出了评价。见儿童所见，老师们对环境以及如何投放适宜的区域材料，每一面墙、教师有效利用空间、2023年3月1日到3月3日，每一处的环创中都呈现出幼儿游戏的痕迹、提高自然材料丰富性，开展了一系列有趣的探秘活动；中班、