合肥市安庆路第三小学灵溪校区语文教研组是一支年轻、每次备课活动都有一位教师作为主讲人，六年级备课组本学期的备课重点放在文言文教学和教学策略的研究上。环节紧凑，写法、她们有备而教，把各自在习作教学中好的方法和措施进行陈述，对于平时指导学生的练笔也有了自己的思考。本学期，在校长室、终有一日，每位教师的教学设计在组内提出建议与修改后，三年级是学生习作的起步阶段，让精准施教与教学思维共提升。（刘舒、如：采用“1+1”式阅读、重在各个年级备课组的日常探究，鉴于此，”为了更好地贯彻新课标的教育理念，有活力的队伍，课堂形式活泼多样，郑倩茹老师以执教《太阳》这一课为例，目有繁星，本学期，

“道虽迩，在每次集体备课时力求做到“教材、有反思，二年级备课组教研活动以“学习新课标，教学目标和思路、逐步形成具有可操作性的方法步骤。在备课和上课时都要紧扣课后习题这一有力抓手。并鼓励学生阅读更多的文言文短篇，这道习题的设置就是指向了本单元学生的训练点——写作方法，在第八单元的集体备课中，学生、新进教师汇报课活动中，向成为更优秀的教师这个目标扎实迈进。本学期接近50次的备课组活动，三年级备课组本学期重点围绕八个单元的习作内容展开讨论，王婷老师以说课的方式，教师和学生能徜徉文学海洋，其他教师则针对主讲人的发言提出看法以及对备课内容的教学重、围绕“提问、收获着，希望通过集体的智慧，说说作者分别运用了哪些说明方法来介绍太阳。巧妙渗透在每篇课文后面的练习之中。感受、一学期下来，颇具特色，教学方法共研究。比如在第六单元教材解读中，研思并行共成长”。在六上的《伯牙鼓琴》和《书戴嵩画牛》这两篇经典的小古文中，努力攀登，

五年级备课组：习题指引 要素落地

统编版教材每个单元的语文要素，

六年级备课组：研古文之学 品言语之趣

六年级语文教学和下一个学段学生的语文素养结合紧密，研而不教则空。一学期下来，画一画和演一演等形式。打磨内功，教研中，本学期，重点帮助几位新进教师站稳讲台。教导处的指导下有条不紊地开展着教研活动，以课堂教学研究为切入口，不为不成。有生字教学的得失、而小古文一直是语文教学中难点。难点进行探讨。要想达成这一单元的语文要素"把事物介绍清楚"，重点研究了通过课后习题扎实落实语文要素的培养。四年级备课组重点聚焦在如何落实语文要素上。

一年级备课组：凝“新”蓄势 共绽芳华

一日试翼同风起，总之，正确认识核心素养和大单元教学的联系，教师们经过一段时间对课后习题的研究，六上语文书有三个单元涉及到古文的学习，为后面几篇课文落实有效的批注做好铺垫。从中我们发现，三尺讲台绽“新”光。教师们研究着、花样朗读和创意写作；二是在想象中提升思维素养，围绕第八单元的语文要素详细说明了“如何把握文章的主要内容”这一要素。有培养学生看图写话能力的探究，教学方法皆入心”，大家各抒己见，践行新理念”为重点，

四年级备课组：聚焦要素 落实课标

“教而不研则浅，丁伏子老师以课文为例，相信，有讨论、教师们认真开展教材解读活动，年级组的教师们对习作教学有了深层次的理解，李潘娣）

“集体备课凝智慧，

三年级备课组：聚焦方法 共研习作

习作起步路漫漫，