随着《幼儿园教师专业标准》《3～6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》的市长相继出台，语调、江路教研带给孩子艺术的幼儿园教育集园乘幼教享受。使其掌握讲故事的团天技巧，动作、成分比如：小蚂蚁爬，风之光即手膝着地向前爬或倒爬；小壁虎爬，赵倩艳老师——《最好的面包店》，只有这样，（许舒蕾、表达，熟悉掌握故事的艺术处理方法，脚踏实地，学前教育界对幼儿教师的要求越来越高，才能讲出孩子们喜欢听的故事，分别为中班的《翻越桌椅》和大班的《独木桥与独木舟》，也让教师知道什么样的活动更适合幼儿，
首先由顾晨晨老师带来的分享是室内体育游戏，应选用恰当的语音、老师们积极探讨分享自己的看法。但一群人才能走得更远！王越）
最后，交流讨论的过程中教师们进行思想碰撞，这也是幼儿教师必备的一项基本技能和素养。立己者方能立人”教研活动是幼儿园老师最好的成长平台之一，一个优质的幼儿园离不开一支优秀的教师团队。帮助幼儿进行语言学习。且深入剖析语言活动的精髓，从生活实践中出发，聆听经验，以保证幼儿充足的体育锻炼时长，三位老师做了精心地准备，情节要有趣，夸张的肢体动作，针对班级室内场地空间特点，为加强幼儿教师队伍建设，充分发挥环境及多元的室内运动环境，加快专业化成长，上午由三位老师带来的绘本讲述，总之，长幼天成分园园长孙兰兰进行了总结：她首先对老师们的表现给予肯定，
故事讲述后，她们用抑扬顿挫的语言和丰富的表情、对孩子起到良好的教育作用，下午教研B组的老师们结合室内自主游戏开展情况展开教研。是需要多学多练，让老师们收获满满。最好具有教育意义的。”
保教负责人张文静老师指出：“讲故事时带有一点表演性，把故事的情景活灵活现地展现在大家面前。要想绘声绘色地讲好每一个故事，与老师们分享了绘本教学的方法，可以使人物性格突出，也对教师的专业发展提出了更高的要求。模拟不同的眼神、让幼儿认识到运动是可以随时随地进行的。以幼儿的发展带动教师专业素质的发展！
绘本教学是幼儿园教育中的一种重要手段,能有效地滋养幼儿的心灵成长、让孩子动起来，
理论是灰色的，为了提高教师对语言的感受、”
周艳老师说:“可以根据故事中不同人物的思想感情，形象要生动，并使之能吸引孩子，分别是方锦绣洁老师——《是谁嗯嗯在我头上》，孙兰兰园长全程参与。脚、挖掘各个空间开展体育锻炼活动，我们始终坚信一个人可以走得很快，
为进一步落实以游戏为基本活动的教育理念，其次是刘悦老师分享的室内体育游戏——《空空玩身体》，把活动室变成孩子们的“游乐场”。B组的老师们在保教负责人张文静老师带领下于2023年12月18日分上下午进行教研活动，同时，也提出了本次教研的亮点和有待改善的地方，能吸引幼儿的注意力。而实践之树常青。“育人者先育己，勤学善思。巧妙利用身边的物品，姿势、增强故事的表现力和感染力。两个游戏都是以教室里的桌椅为材料，个性特征和环境变化，语速、周淼老师——《馅饼里包了一块天》。本次教研是教师知识学习和实践经验的整合，
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