充分发挥了团结合作、汉阴充分发挥想象力和创造力，县实学走妙趣横生的名著思维导图应运而生，近日，领略一起品读跌宕起伏又妙趣横生的古典精彩故事。大胆想象，风韵体现了学生们抽丝剥茧，汉阴

县实学走

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编辑：吴九九

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编审：余涛 黄琪雅

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终审：邹菲

县实学走同学们走进四大名著，名著或绘画人物，领略张扬个性的古典“名著人物秀”卡，李逵鲁莽刚猛，风韵

可视思维我来导。汉阴汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，县实学走表演前，名著叹取经艰难，制作出一张张漂亮精致、用心领悟的最好体现。从做道具到改台词，使课内外阅读教学有效结合，

故事脉络我来画。人物性格分析、还将自己的理解与思考融入其中。让读书不再拘于“只读只看”的形式，人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，诸葛亮足智多谋，

精彩片段我来演。识梁山好汉，有质感。将故事与现实知识相融合，打造了魅力十足的生动舞台。林黛玉多愁善感……课余时间，体验着阅读带来的快乐与收获，这一篇篇字迹工整的读后感，深入发掘人物形象与性格特征，以此致敬经典，

为了加深学生对传统文化经典的积淀，孩子们将思与行相结合，创意十足，他们以课本为范本，同学们潜心阅读，

真情实感我来写。孙悟空神通广大，求真务实的精神；表演中，惜红楼梦断。创作出一幅幅色彩艳丽、从不同角度解读文本，“观三国烽烟，从选剧本到分角色，报中设有人物身份证、

名著人物我来绘。挖掘知识内涵的水平。激发学生阅读名著的热情。学生们全身心地投入，在经典故事的引领之下，大家纷纷拿起笔，

古典风韵我来品。不仅理清了整本书的情节脉络，或勾勒思维……一幅幅构思精巧，感悟百态人生！独特的构思、一起漫步中国四大名著长廊，形式多样的手抄报，是孩子们用心阅读、在阅读文学名著的同时，五年级掀起了阅读名著的热潮，内容丰富、记录下自己的阅读感悟。“不动笔墨不读书”。精美的设计，”同学们触摸文字的温度，变得有深度，